الخميس، 26 يوليو 2012

عزة النفس ...




لا تَـسْقِنِـي مَـاءَ الحَيَـاةِ بِـذِلَّـةٍ



بَلْ فَاسْقِنِـي بِالعِـزِّ كَـأْسَ الحَنْظَـلِ



( عنترة بن شداد )



* * *



وَلَقَـدْ أَبِيـتُ عَلَى الطَّـوَى وَأَظَلُّـهُ



حَتَّـى أَنَـالَ بِـهِ كَرِيـمَ المَأْكَـلِ



( عنترة بن شداد )



* * *



نَفْسُ الكَرِيـمِ عَلَـى الخَصَاصَـةِ وَالأَذَى



هِي فِي الفَضَـاءِ مَـعَ النُّسُـورِ تُحَلِّـقُ



( الأخطل الصغير )



* * *



عِشْ عَزِيـزاً أَوْ مُـتْ وَأَنْـتَ كَرِيـمٌ



بَيْـنَ طَعْـنِ القَنَـا وَخَفْـقِ البُنُـودِ



( المتنبـي )



* * *



نَحْـنُ أُنَـاسٌ لا تَـوَسُّـطَ بَيْنَنَـا



لَنَا الصَّدْرُ دُونَ العَالَمِيـنَ أَوِ القَبْـرُ



( المتنبـي )



* * *



مَنْ يَهُـنْ يَسْهُـلِ الهَـوَانُ عَلَيْـهِ



مَـا لِـجُـرْحٍ بِمَيِّـتٍ إِيْـلاَمُ



( المتنبـي )



* * *



يَهُـونُ عَلَيْنَا أَنْ تُصَـابَ جُسُـومُنَا



وَتَسْلَـمَ أَعْـرَاضٌ لَنَـا وَعُقُـولُ



( المتنبـي )



* * *



تَهُـونُ عَلَيْنَـا فِي المَعَـالِي نُفُوسُـنَا



وَمَنْ خَطَبَ الحَسْنَـاءُ لَمْ يُغْلِهَا المَهْـرُ



( أبوفراس الحمداني )



* * *



إِذَا المَرْءُ لَمْ يَدْنَسُ مِنَ اللُّـؤْمِ عِرْضُـهُ



فَكُـلُّ رِدَاءٍ يَـرْتَـدِيـهِ جَمِيــلُ 





وَإِنْ هُوَ لَمْ يَحْمِلُ عَلَى النَّفْسِ ضَيْمَهَا



فَلَيْـسَ إِلَى حُسْـنِ الثَّنَـاءِ سَبِيـلُ



( السموأل )



* * *



الأقوال المأثورة



والله لو علمت أن شرب الماء يَثْلُمُ مروءتي ، ما شربته طول حياتي



( الإمام الشافعي )



بين المغرور بماله والفقير الأَبِيُّ أختار أن أكون الثاني



( دانتي )



***





عنترة هو شاعر الحماسة وشاعر الحرب والإقدام والضرب وهذي القصيدة التي بين يديكم هي قصيدة رائعة من عيون الشعر العربي جمع فيها عنترة بين الغزل والحمكة والفخر والحماسة وإليكم وهي:








حكم سيوفك في رقاب العذل = وإذا نزلت بدار ذل فارحل 

وإذا بليت بظالم كن ظالما = وإذا لقيت ذوي الجهالة فاجهل 

وإذا الجبان نهاك يوم كريهة = خوفا عليك من ازدحام الجفل 

فاعص مقالته ولا تحفل بها = واقدم إذا حق اللقافي الأول 

واختر لنفسك منزلا تعلو به= أو مت كريما تحت ظل القسطل 

فالموت لا ينجيك من آفاته = حصن ولو شيدته بالجندل 

موت الفتى في عزة خير له = من أن يبيت أسير طرف أحكل 

إن كنت في عدد العبيد فهمتي = فوق الثريا والسماك الأعزل 

أو أنكرت فرسان عبس نسبتي = فسنان رمحي والحسام يقر لي

وبذابلي ومهندي نلت العلا = لا بالقرابة والعديد الأجزل 

ورميت مهري في العجاج فخاضه = والنار تقدح في شفار الأنصل 

ولقد نكبت بني حريقة نكبة = لما طعنت صميم قلب الأخيل 

وقتلت فارسهم ربيعة عنوة = والهيذبان وجابر ابن مهلل 

وابني ربيعة والحريش ومالكا = والزبرقان غدا طريح الجندل 

وأنا ابن سوداء الجبين كأنها = ضبع ترعرع في رسوم المنزل

الساق منها مثل ساق نعامة = والشعر منها مثل حب الفلفل

والثغر من تحت اللثام كأنه = برق تلألأ في الظلام المسدل 

يا نازلين على الحمى ودياره = هلا رأيتم في الديار تقلقلي

قد طال عزكم وذلي في الهوى = ومن العجائب عزكم وتذللي

لا تسقني ماء الحياة بذلة = بل فاسقني بالعز كأس الحنظل 

ماء الحياة بذلة كجهنم = وجهنم بالعز أطيب منزل


***

بوابة المخلافي للانترنت Almekhlafi Portal almekhlafi.com







**

الثلاثاء، 24 يوليو 2012

فنيات كتابة التقرير النفسي ومراحله

فنيات كتابة التقرير النفسي ومراحله



التقرير النفسي " وصف علمي لحالة المفحوص الراهنة بهدف التعرف على جوانب التفوق أو القصور في جانب من جوانب شخصيته أو قدرة من قدراته العقلية المعرفية . 
و يعتمد ذلك الوصف على عدة محاور رئيسية منها :

المقابلة .
الاختبارات المقننة .
الاختبارات غير المقننة .

هذا الوصف قد يكون مختصراً وقد يكون مطولا ، وقد يكون وصفاً لبعد من أبعاد الشخصية أو لعدة أبعاد أو قد يكون وصفاً لقدرة من القدرات العقلية (المعرفية) أو لعدة قدرات . وباختصار فإن التقرير النفسي : هو الناتج النهائي لعملية التقييم النفسي التي تهدف إلى تزويد الباحث بالمعلومات التي تساعده على تلبية حاجة المبحوث ، وفهمه بشكل أفضل . وفي سبيل ذلك فإنه يحتاج إلى أكثر من وسيلة . فهناك أكثر من أسلوب لكتابة التقرير منها الأسلوب الأدبي literary ؛ والأسلوب العلمي scientific ؛ والأسلوب العيادي أو السريري clinical . و سيتم التركز في هذه المقالة على الأسلوبين الأولين ، ويعتمد ذلك بشكل كبير على الهدف من إعداد التقرير فهو إما يهدف إلى :
تصنيف المفحوصين ؛ كما في حالة اختبارات القدرات العقلية لاختيار الأنسب لوظيفة محددة مثلاً أو لاختيار من تنطبق عليهم معايير أو شروط القبول لمؤسسة تعليمية أو تدريبية أو تأهيلية محددة .
تشخيص حالة المفحوص ؛ كما في تشخيص الإضطرابات النفسية أو العقلية أو تشخيص الإصابات أو الإضطرابات العضوية . 
والحقيقة أن هناك اختلاف حول استخدام المصطلحات والأسلوب اللغوي للتقرير فهناك اللغة الفنية technical language ، وهناك اللغة الاعتيادية غير الفنية non-technical language المستخدمة في كتابة التقرير النفسي :
فكتابة تقرير موجه إلى مختص في علم النفس تختلف عن التقرير الموجه للمعلم أو الأخصائي الاجتماعي أو طبيب الأمراض النفسية أو الطبيب العام . كما إنها تختلف بدرجة أكبر عندما يكون التقرير موجهاً إلى مسئول إداري أو جهة أمنية أو هيئة قضائية .
وفي جميع الأحوال فان لغة التقرير يجب أن يراعى فيها الخلفية العلمية للشخص الذي سوف يوجه إليه . ومن المهم أن تكون لغة التقرير مبسطة وواضحة تصف السلوك المقاس أو الملاحظ بشكل مفهوم وغير غامض بحيث لا يمكن إساءة فهمه أو تفسيره من قبل الآخرين . 

المحاور الأساسية التي يرتكز عليها كتابة التقرير النفسي

أولا : البيانات التعريفية IDENTIFYING INFORMATION :
وتتضمن اسم المفحوص ، تاريخ الميلاد ، العنوان ، رقم الهاتف ، الحالة الاجتماعية ، المستوى التعليمي، اسم الفاحص ، تاريخ الفحص ، جهة الإحالة .

ثانياً : سبب الإحالة REASON FOR REFERRAL :
ويتضمن طلب الإحالة عادة أسئلة إحالية وهذا عبارة عن وصف مختصر لحالة المفحوص بما في ذلك وصف المشكلة الراهنة والسبب أو الأسباب الداعية لتقييم المفحوص . وربما كانت بعض طلبات الإحالة مبالغ في عموميتها " فضفاضة " ، أو تفتقر إلى الدقة والتحديد ، مثل العبارة التالية :- يحال إلى الأخصائي النفسي للتقييم النفسي ومن أمثلة الإحالة الدقيقة التالي :
يحال إلى الأخصـائي النـفسي لتقييم القدرات العقلية للمفحوص "الذكاء" ؛ للتقييم الروتيني ؛ للشك في تدني مستوى قدراته المعرفية ، أو تفوقها ؛ للتشخيص التمييزي أو التفريقي ؛ للتفريق بين ما إذا كان العجز عائد إلى أسباب نفسية أو أسباب عضوية Organic ؛ لتقييم الآثار الناجمة عن تلف الدماغ ؛ لتقييم مدى تقبل المفحوص للعلاج النفسي ؛ لتقييم الصعوبات التي يعاني منها ؛ لتقييم مدى ملاءمة المفحوص لمهنة معينة .
فعلى الفاحص كتابة سبب الإحالة كما ورد في نموج جهة طلب الإحالة ، وعليه أن يركز في كتابة التقرير على إجابة الطلب باختصار مع التنبه إلى إن تكون التوصيات ذات علاقة مباشرة بمشكلة أو معاناة المريض . دون استطراد أو التطرق إلى جوانب من شخصية المفحوص لم تطلب أو ليست ذات علاقة بالمشكلة .

ثالثاً : المعلومات التمهيدية BACKGROUND INFORMATION :
التاريخ المرضي للحالة بإيجاز ، حالة الانتباه ، العلاج العقاقيري الذي يتناوله المفحوص وآثاره الجانبية . الفحوصات الطبية والعضوية التي خضع لها المفحوص ونتائجها بإيجاز ، والشكوى الرئيسية بشكل مختصر ، وفي حدود عبارة واحدة إلى ثلاث عبارات .

رابعا : المقابلة INTERVIEW :
وتكون عادة مع المفحوص نفسه ، وفي بعض الأحيان يتم الاستعانة بواحد أو أكثر من أفراد أسرته . وفي جميع الأحوال فان المقابلة يجب أن تكون واضحة الأهداف ومحددة الأبعاد ، وتعتمد بدرجة كبيرة على فنيات مهنية ، أي أنها ليست استجوابيه بل استقصائية . ويمكن تلخيص الأبعاد التي يتم التركيز عليها أثناء المقابلة في النقاط التالية :

المظهر والسلوك Appearance and behavior : من مثل الهندام ونظافة الملابس ؛ تعبيرات الوجه -غير معبر أو جامد ، متناقض التعابير- . الحركات اللاإرادية للأصابع واليدين والرجلين ، وضعية الجلوس-متحفز، مسترخي- ، طريقة الكلام ، الفأفأة ، التأتأة -عدم الطلاقة ، عسر التلفظ ، مدى الفهم المحادثة ، الابتسامة –تلقائية ، مصطنعة - المهارة الاجتماعية "اللباقة" ، المؤشرات السلوكية للقلق أو الاكتئاب ، الحركة أثناء المقابلة اللزمات العصبية كثرة الحركة أو انعدامها .
الاهتداء Orientation : وهو تعيين أو معرفة الزمان والمكان ، وكذلك الوعي بالأحداث الاجتماعية الراهنة (يعتمد على سؤال الفاحص) .
تاريخ المشكلة أو المشكلات الراهنة History of presenting problem : تذكر (بإيجاز) بدايتها ، وحدتها ، وتأثيرها على حياة المفحوص العملية والأسرية والاجتماعية ، وأساليب علاجها ، وفعالية علاجها ، ومضاعفاتها ، ومحاولات الانتحار إن وجدت (حسب سرد المفحوص) .
المشكلات المعرفية : مثل نسيان محتوي المحادثات أو نسيان المواعيد (ذاكرة) ، أو نسيان أين وضع المفاتيح (ذاكرة) ، عدم القدرة على التركيز على مسلسل تلفزيوني أو فيلم (انتباه) . واستخدام المذكرات بشكل مستمر للتذكير بالمواعيد ، والمناسبات الاجتماعية ، الاعتماد على الأسرة والأصدقاء في التذكير والانتباه ، مشاكل الاستيعاب والتعبير اللفظي عن النفس والمفاهيم (فهم) . 
الحالة المزاجية الراهنة : الاكتئاب المستمر أو المتقطع ، الروح المعنوية ، الأفكار الانتحارية والنية الجادة في ذلك serious intent . القلق أو التوتر هل هو حالة أو سمة ، طرق التغلب عليه أو التكيف أو التعامل معه . نوبات الهلع أو الفزع panic attacks . المخاوف . النوم ، وقت الاستيقاظ . الشهية – شهية جيدة (شراهة) ، مفقودة - (حسب رأي المفحوص) .
محتوى التفكير والإدراك : اعتقاد أو أفكار المفحوص عن نفسه أثناء فترة المعاناة من الاضطراب النفسي – قبيح ، عديم الفائدة ، ممل ، غبي الخ ..- وهل تسبب إزعاج دائما له أو في بعض الأحيان فقط ، وهل يدرك أنها أفكار مضخمه (حسب رأي المفحوص) . هل هنالك مؤشرات عن وجود أفكار أو أعراض وسواسية قهرية أو اضطراب نفسي أو عقلي (الفاحص) .
التاريخ الطبي النفسي السابق Past psychiatric history : (يعتمد فيه على التقرير الطبي النفسي المرفق عادة مع نموذج الإحالة) كما يتم استقصاء بعض المعلومات عن الحالة النفسية والعقلية للمفحوص مثل بداية الاضطراب وسبب أو أسباب حدوثه وما نتج عنه والأحداث المرتبطة به والمحاولات العلاجية السابقة وعددها –مراجعة ملفات العيادات الخارجية ، والتنويم- والنتائج الإيجابية لتلك المحاولات -مثلا التحسن ومدته- الآثار السلبية – مثلا : الأعراض الجانبية للعقاقير النفسية أو الصدمات الكهربائية- (حسب سرد المفحوص) .
التاريخ الجنائي : هل سبق تحذيره ، إيقافه ، سجنه . وما إذا كان ذلك بسبب اضطرابه ، أو أن اضطرابه كان نتيجة لتلك الخبرة . (حسب معلومات المفحوص) .
الجوانب الأسرية والشخصية : هل عانى أو يعانى أحد والديه من مرض عضوي مزمن، آو أزمات قلبية،أو اضطراب نفسي أو عقلي الخ.... الحالة الصحية الراهنة للوالدين، الأخوان، الأخوات، الأبناء، الزوج، الزوجة. فترة الطفولة -سعيدة أو تعيسة- وهل حدث خلالها أمراض، نوع العلاقة الأسرية -جيدة، سيئة ومع مَن مِن أفرادها- مع من يسكن، الطموحات . (حسب معلومات المفحوص) .
العادات السيئة : التدخين-عدد السجائر التي يدخنها يوميا ، الكحول -يوميا، أسبوعيا،أحيانا- المخدرات، نوعها –حشيش، هروين، عقار هلوسة "LSD"، طريقة وعدد مرات الاستخدام .
التعليم : مستوي التحصيل الدراسي في كل مرحلة دراسية-الابتدائية ، المتوسطة ، الثانوية الخ .. السن عند الحصول على كل شهادة تعليمية . تأثير الاضطراب أو المرض على المستوي الدراسي أو على الاستمرار أو الانقطاع عن الدراسة . 
المهنة : مدة سنوات الخبرة في كل وظيفة . ومدى تأثير الاضطراب على أداءه الوظيفي . الوظيفة الراهنة و الدخل و مدى تلبيته لمتطلبات المفحوص الحياتية

خامساً : نتائج الاختبارات النفسية أو القدرات العقلية
يتم تطبيق أكثر من مقياس أو اختبار . ويعتمد عددها ونوعها على سبب الإحالة وحالة المفحوص ، ويضاف إليها ما توفر لدى الفاحص من مقاييس واختبارات مناسبة لكل مفحوص .
أ- الاختبارات المقننة (STANDARIZED TESTING) :
من المهم هنا مراعاة النقاط التالية :
تعرض نتائج كل مقياس أو اختبار كل على حدة ، معتمدا على الدرجات المعيارية -التي يعتمد عليها في تفسير النتائج .
إعطاء فكرة موجزة عن نوعية المقياس أو الاختبار ؛ أي : هل هو اختبار لفظي أو أدائي ، - هل هو اختبار ذكاء أو اختبار ذاكرة أو شخصية الخ ..
يتم تصنيف الدرجة التي حصل عليها المفحوص . مثــلاً : - الدرجة التي حصل عليها تضعه ضمن فئة المتوسط أو فوق المتوسط الخ…- مقارنة بمن هم في سنه ومستواه التعليمي وجنسه .

ب- الاختبارات غير المقننة : 
ويتم عادة تطبيق هذا النوع من الاختبارات -التي تعتمد على مهارة الفاحص- على المفحوصين المحولين للتقييم النفسي العصبي . وتتضمن هذه الاختبارات ما يلي :
التناسق أو التآزر الحسي الحركي .
التوجه أو الإدراك -الأيمن الأيسر- .
التعرف باللمس ، التعرف بالإصبع .
المجال البصري .



سادسا: التعليق على الأداء في الاختبارات
مستوى الذكاء العام : الحديث بإيجاز عن مستوى ذكاء المفحوص بناءاً على أداءه في اختبارات الذكاء وما إذا كان هنالك تدهور في القدرات العقلية من خلال حساب معامل الذكاء ومدى انحداره .
الذاكرة والتعلم : التطرق لمستوى ذاكرة المفحوص مع التميز بين أداءه على الاختبارات التي تقيس الذاكرة قصيرة المدى والاختبارات التي تقيس الذاكرة بعيدة المدى كما يتم التطرق للتعلم اللفظي واثر النسيان .
الوظائف البصرية . 
الصورة الجسمية .
الوظائف النفس حركية - من خلال متابعة أداء المفحوص على المقاييس .
طريقة التعبير .

سابعاً : الاستنتاج النهائي
بناء على الربط بين الشواهد المستخلصة مما سبق يلخص الفاحص بعض المؤشرات التي يفترض أن :
تتوقع وجود اضطراب محدد من عدمه ، أو قصور في وظيفة معرفية أو قدرة عقلية من عدمها .
اقتراح بعض التوصيات المتعلقة بما يمكن أن يقدم له من خدمات تعليمية أو علاجية أو تأهيلية .
كما قد يقترح الفاحص طلب إعادة التقييم النفسي بعد فترة زمنية معينة خصوصاً إذا كان الأمر يتعلق بإلحاق المفحوص بمهنة معينة أو برنامج دراسي أو تدريبي أو عندما يترتب عليه قرار من جهة أمنية أو هيئة قضائية .

هذا تصور عام عن كيفية كتابة التقرير النفسي ، ولكن يجب التنبه إلى انه ليس النموذج الأوحد، كما أنه ليس من الضروري التقيد بجميع المحاور السابقة الذكر في جميع الحالات ، بل يجب أن يكون للفاحص نظرة نقدية يختار النموذج الأصلح والأنسب بحسب الحالة الماثلة بين يديه، وقد يحتاج إلى أن يعد بنفسه أنموذجاً خاصاً بشرط التزامه بالمعايير الفنية العامة لكتابة التقرير النفسي العلمي المناسب .

للأمانة العلمية: من إعداد/ د. سليمان الدويرعات
محاضرات للدارسين في دورة التوجيه والإرشاد الطلابي بمركز خدمة المجتمع جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، ربيع الأول 1428هـ

الثلاثاء، 17 يوليو 2012

غسيل الدماغ ...

غسيل الدماغ او غسيل المخ Brainwashing
فن من فنون الحرب النفسية 
مصطلح جديد وعلم يهدف في طياته :
الى الكشف والوصول على عقل الانسان ومخزن معلوماته وفي الحقيقة 
استندت عملية غسيل المخ على الحقيقة العلمية التي تقول ان الانسان عندما يتعرض الى ظروف قاهرة وصعبة تصبح خلايا مخه شبه مشلولة عن العمل والمقاومة .. بل قد تصبح عاجزة عن الاحتفاظ بما اختزنه من عادات .. لدرجة ان مقاومتها للأذى والتهديد الواقع عليها قد ينقلب الى تقبل أشد واستسلام أسرع للإيحاء ولعادات جديدة أخرى وانعكاسات غريبة قد يتصادف حدوثها في تلك اللحظة

العوامل التي تؤدي إلى غسيل المخ هي:
1-الصدمات النفسية المفاجئة
2-التهديد المستمر
3-المواقف الشديدة المرعبة كالمعارك الدامية والكوارث
4-الارهاق العصبي المستمر كالسهر المتواصل او النوم المتقطع
5-الجوع والعطش الشديدين
6-الآلام الجسمية والنفسية الشديدة

العقاقير والادوية
بعض الادوية: 
هذه العوامل تحفز او تخدر او ترهق خلايا المخ وتوصلها الى الحافة الحرجة بحيث يصعب عليها ان تحتفظ بما تعلمته وبالتالي يتم غسل المخ وغرس مايراد فيه .
اي ان عملية غسيل المخ تدل على :
تطهير وطرد لعادات وافكار وميول اكتسبها عقل الانسان في وقت مضى وادخال أو غرس عادات وافكار اخرى جديدة في ذلك العقل ( المغسول )
وهي عملية تتسلط على العقل الذي اصبح نظيفا ( ناصعا ) ولقمة سائغة لحشوه بأية أفكار او دعاية او عقيدة .

أمثلة من الواقع على غسيل المخ :

وفي الحياة العامة امثلة كثيرة لغسيل المخ منها مايتم بطريقة منظمة ومقصودة ومنها مايتم بشكل عفوي
1-الاطفال في المدارس
2-تجنيد الافراد
3-المحاضرات الجامعية
4- غرس القيم 
في الازمنة القديمة .. كان الرجل البدائي يدخل حلبة الرقص ويصرخ ويرقص على دقات الطبول ويصل الى قمة التهيج العصبي الذي يوصله الى حافة ( الغسيل ) حيث يصبح اكثر تقبلا واستسلاما لتعاليم رئيس قبيلته او الكاهن .. وهو نفس مانجده في ايامنا هذه في حلقات ( الزار ) في بعض المجتمعات العربية .
في قاعات المحاكم يتم غسيل المخ بصورة عفوية ... فقد ثبت ان بعض المتهمين وبالذات اذا كان من البسطاء او محدودي الذكاء يصل الى مرحلة شديدة من الاجهاد النفسي اثناء التحقيقات والاستجوابات تؤدي الى غسل مخه وتقبله للاتهام واعترافه بالجريمة بالرغم من أنه بريء ويتم تنفيذ الحكم فيه .. ويذهب ضحية ذلك ( الغسيل ) أبرياء .

عمليات تساعد في غسيل المخ :

اعلانات الصحف والتليفزيون .. مثال مبسط لغسيل المخ وتحويل الافكار .. صحيح انها لاتستخدم العوامل السالف ذكرها لكنها بما فيها من اغراءات حسية ومعنوية متكررة تحفظز وتؤثر على الجهاز العصبي للانسان
وعلى مشاعره وتنجح في كثير من الاحيان على تحويل ميوله أو تبديلها لمصلحة اصحاب الاعلانات

والسؤال الذي يطرح نفسة:
هل يمكن لاي شخص ان يمارس غسيل الدماغ على اي شخص اخر ؟؟
الطفل الصغير كما هو متعلم ومعروف يأخذ دين آبائه لأن آبائه يمارسون عملية غسيل دماغ لأبنهم لكي يكون مثلهم بما أنهم تعرضوا لعملية غسيل دماغ من قبل أبائهم والأباء تعرضوا لذلك من قبل آباء الآباء وهكذا حتى تنتهي السلسة عند مؤسس الفكرة والذي قام بغسيل دماغ لاتباعه وهكذا تنتشر الفكرة بشكل تسلسلي فتتوسع على شكل مضاعف في كل سلسلة .

السبت، 14 يوليو 2012

نبذه عن علم النفس .




psychologyعلم النفس

هوالعلم الذى يدرس السلوك سواء كان هذا السلوك ظاهرا أو باطنا فهو يدرس السلوك
 الظاهر كألافعال التى يقوم بها الفرد ويدرس السلوك الباطن كالتفكير والتخيل والتذكر 
وعلم النفس ينقسم الى فروع كثيرة نذكر منها .......
علم النفس العام وعلم النفس الفسيولوجي وعلم النفس التربوى وعلم نفس النمو وعلم 
النفس الاجتماعى وعلم النفس العسكرى وعلم النفس الجنائى وعلم النفس المهنى .


Emotion الانفعال

هو اضطراب حاد يشمل الفرد كله ويؤثر فى سلوكه وخبرته الشعورية ووظائفه الفسيولوجية الداخلية وهو ينشأ فى الاصل عن مصدر نفسى ويستثار عندما يواجه المرء مايؤذيه او يهدده فيصبح نشاطه كله مركز حول موضوع الانفعال ويصاحب الانفعال تغيرات فسيولوجية داخلية مثل خفقات القلب وارتفاع ضغط الدم واضطراب التنفس واضطراب فى عملية الهضم .


الاضطراب السيكوباتى


هو سلوك غير اخلاقى او سلوك مضاد للمجتمع يسيطر على الشخصية السيكوباتية ويتميز هذا السلوك بنزوات ولا يراعى الفرد المسؤولية فى افعاله وينحصر همه فى اشباع أهتماماته المباشرة والنرجسية حتى ولو كان ذلك على حساب وضرر الاخرين ودون اعتبار للنتائج الاجتماعية.



paranoia البارانويا

هى اضطراب عقلى نادر ينمو بشكل تدريجى حتى يصير مزمنا ويتميز بنظام معقد يبدو داخليا منطقيا ويتضمن هذاءات الاضطهاد والشك والارتياب فيسئ المريض فهم اية ملاحظة او أشارة أو عمل يصدر عن الاخرين ويفسره على انه ازدراء به ويدفعه ذلك الى البحث عن اسلوب لتعويض ذلك فيتخيل أنه عظيم الشأن وانه عليم بكل شئ وعبقرى فى تفكيره. 



Instinct الغريزة

هى عبارة عن دوافع طبيعية أساسية لسلوك الفرد ونشاطه تزوده بالقوة الحيوية الدافعة وتحدد غاياته وهى فطرية فى الانسان تولد معه والغريزة هى التى توجه انتباه الفرد نحو غاية او غرض ما فيدركه ويشعر حياله بشعور خاص لذلك فهو يسلك نحوه سلوكا خاصا أى أن للغريزة غرضا ترمى أليه فالغريزة الجنسية مثلا تهدف ألى الحفاظ على النوع ولكل غريزة شعور خاص بها فالغضب يثير غريزة القتال والخوف يثير غريزة الهرب والتعجب يثير غريزة الاستطلاع .



Id ال (هو)

كما حدده فرويد هوالجزء الاول من الشخصيةو هو الجانب اللاشعورى من النفس الذى ينشأ منذ الولادة ويحتوى على الغرائز التى تنبعث من البدن والتى تمدنا بالطاقة النفسية اللازمة لعمل الشخصية بأكملها فهو جانب غريزى غير خاضع لتأثير المجتمع والاخلاق وهو دائم السعى للحصول على اللذة وتجنب الألم ويخضع لمبدأ اللذة وليس لمبدأ الواقع ويحتوى الهو على العمليات العقليةالمكبوتة .



The ego ال(انا)

هو القسم الثانى من الشخصية وأحد الجوانب الشعورية للفرد التى تنمو معه متأثرا بالعالم الخارجى الواقعى ويسعى الانا للتحكم فى المطالب الغريزية للهو مراعيا الواقع والقوانين الاجتماعية فيقرر ما أذا كان سيسمح لهذه المطالب بالأشباع أو بتأجيل أشباعها الى ان تحين ظروف وأوقات تكون أكثر ملاءمة لذلك او قد يقمعها بصورة نهائية ....
فهو يراعى الواقع ويمثل الادراك والحكمة والتعلم الاجتماعى ولقد شبه فرويد علاقة الأنا بالهو برجل يمتطى جوادا يحاول السيطرة عليه وتوجيهه .



The super ego الأنا الأعلى

القسم الثالث من الشخصية ينمو تحت تأثير الواقع ويمكن النظر أليه على أنه سلطة تشريعية تنفيذية أو هو الضمير والمعايير الخلقية التى يحصلها الطفل عن طريق تعامله مع والديه ومدرسيه والمجتمع الذى يعيش فيه والأنا الأعلى نزاع الى المثالى لا الى الواقعى يتجه نحو الكمال لا الى اللذة ويوجه الأنا نحو كف الرغبات الغريزية للهو وخاصة الرغبات الجنسية والعدوانية كما يوجهه نحو الاهداف الاخلاقية بدلا من الاهداف الواقعية .



Insight الاستبصار

وهو يعنى التأمل الباطنى للذات ووعى المرء بدوافعه الرئيسية ورغباته ومشاعره وتقييم القدرات العقلية الخاصة ومعرفة الفرد بنفسه ....
كما انه يعنى ايضا الادراك الفجائى لعناصر موقف ما وأدراك علاقات هذه العناصر بعضها ببعض مما يؤدى الى فهم الموقف بشكل كلى .



Frustration الاحباط

وهى الحالة التى تواجه الفرد عندما يعجزعن تحقيق رغباته النفسية أو الاجتماعية بسبب عائق ما وقد يكون هذا العائق خارجيا كالعوامل المادية والاجتماعية والاقتصادية او قد يكون داخليا كعيوب نفسية او بدنية او حالات صراع نفسى يعيشها الفرد وتحول دون اشباع رغباته ودوافعه وقد يؤدى الاحباط الى الاكتئاب اذا لم يستطع الفرد تجاوزه والتغلب عليه ليصل الى تحقيق اهدافه ورغباته .



Mental mechanism الميكانزمات أو الحيل العقلية

هى عبارة عن سلوك يهدف الى تخفيف حدة التوتر االمؤلم الناشئ عن الاحباط واستمراره لمدة طويلة وهى حيل لا شعورية يلجأ اليها الفرد دون شعور منه وتجنبه الشعور بالألم النفسى ومن هذه الحيل الكبت والنسيان والاعلاء والتعويض والتبرير والنقل والاسقاط والتوجيه وتكوين رد الفعل واحلام اليقظة والانسحاب والنكوص .



Phobia الرهاب

خوف او هلع مرضى شديد من موضوع محدد او موقف لا يستثير بطبيعته الخوف والخوف الطبيعى ضرورى الى حد ما للبقاء أذ أنه ينبه الكائن الحى الى الاخطار المحدقة به ألا أنه عندما يتجاوز حدوده الطبيعية وتصبح اسبابه غير واقعية او غير معروفة فأنه يتحول الى عصاب ويطلق عليه اسم رهاب .


Psychoneurosis العصاب النفسى

اضطراب يتميز بشدة الاستثارة والانفعالية والقلق الشديد والوساوس وتظهر على العصابى فى احيان كثيرة اعراضا معينة كالخوف المرضى والاكتئاب ويتسم سلوكه بالتعاسة وسيطرة مشاعر الذنب وعدم الفاعلية فى المواقف الاجتماعية .



Obsessional neurosis عصاب الوسواس

أحد انواع العصابات النفسية التى تتسلط فيه على المريض فكرة أو شعور ما لايستطيع التخلص منه والتغلب عليه رغم انه يعلم أن هذه الفكرة تافهة لا مبرر لها ويمتاز هذا العصاب بظهور نوع من السلوك القسرى الاستحواذى لايستطيع الفرد مقاومته فالمريض يقوم بلمس الاشياء مرات عديدة او يقوم بغسل يديه بصورة متكررة يوميا ولا يهدأ الا اذا قام بهذه الافعال القهرية .


Hysteria الهستيريا

اضطراب عصابى تتطور خلاله أعراض عضوية كالشلل او فقدان البصر دون ان يكون لذلك أساس جسمى وعضوى ويشعر المصاب بهذا العصاب أنه بحاجة الى حب الاخرين واهتمامهم وقد تحدث الهستيريا كنوع من الهروب من صعوبة يبدو التغلب عليها صعبا للغاية قفد يصاب شخص ما بالأغماء عندما يجد نفسه فى مواجهة بعض الاشخاص مفتولى العضلات ويرغبون بضربه.

Depression الاكتئاب

اضطراب عصابى او ذهانى يتسم النوع العصابى منه بالحزن الشديد وفقد الشهية والشعور بالعجز والتشاؤم والتأنيب المستمر للنفس أما النوع الذهانى فهو درجة شديدة من الاكتئاب ومصادره الخارجية غير محددة وقد تنتهى حالات بعض المصابين بمحاولة الانتحار وتصحب هذا النوع من الاكتئاب اضطرابات عقلية وادراكية كالهلاوس والهواجس .

عقدة النقص

وتشير الى حالة لاشعورية سببها نقص عضوى او نفسى او شعور بتدنى المكانة الاجتماعية او الاقتصادية فيؤدى بالفرد الى ان يعوض ذلك لاشعوريا عن طريق المبالغة فى طلب القوة والسيطرة على الاخرين ويجب التفريق بين عقدة النقص والشعور بالنقص والذى هو طبيعى وناجم عن نقص المقدرة أو أنعدام الكفاءة كما فى نقص خبرات الاطفال مقارنة بالكبار .

التقمص

عملية لاشعورية يلصق فيها الفرد الصفات المحببة اليه او يدمج نفسه فى شخصية فرد اخر حقق أهدافا يشتاق هو اليها فالطفل قد يتقمص شخصية والده اى يتوحد بهذه الشخصية وبقيمها وسلوكها 
والشعور بالنقص قد يكون دافعا قويا للتقمص الذى يبدوا واضحا لدى الذهانيين وخاصة المصابين بجنون العظمة فيظن أحدهم مثلا انه قائدا عظيما فيرتدى الملابس العسكرية ويمشى كالعسكريين ويتصرف مثلهم ..والتقمص فى شكله البسيط يكون ذا أثرا هام فى نمو الذات وفى تكوين الشخصية .

 


Psychosis الذهان

اضطراب شديد فى الشخصية يبدو فى صورة أختلال عنيف فى القوى العقلية واضطراب فى أدراك الواقع والحياة الانفعالية وعجز عن قضاء الحاجات الحيوية مما يؤدى الى عدم حدوث التوافق بين الفرد وذاته وبينه وبين الاخرين ...
وهو ينقسم الى قسمين ، القسم الاول عضوى المنشأ كبداية الخرف او تصلب شرايين أو كأضطراب هرمونى أو اختلال شديد فى عملية الهدم والبناء ...
والثانى وظيفى أو نفسى وليس له اى اساس عضوى مثل البارانويا أو جنون الارتياب والشيزوفرنيا أو الفصام .

الكبت

حيلة دفاعية لا شعورية يلجأ اليها الفرد لكى يستبعد أفكارا غير مقبولة أو خبرات مؤلمة واجبارها على البقاء فى اللاشعور او العقل الباطن لكى يتمكن من نسيانها أو أنكار وجودها فالجندى الذى تشل ذراعه فى المعركة ويستبعد من ميدان القتال يتبين ان يده سليمة من الناحية التشريحية لكنها معطلة وظيفيا بسبب خوف قديم مكبوت ووصراع نفسى لا شعورى وان ماحدث له مجرد حيلة دفاعية لاشعورية تجنبه الموقف الصعب الذى يواجهه .



**